​Formål

At formulere en antimobbestrategi og dermed forbedre det psykiske og sociale undervisningsmiljø og skabe en anerkendende kultur på skolen, hvor der er plads til den enkelte elev

Indhold

Indsatsen ’Antimobbedag’ har til formål at elever på ungdomsuddannelser bevidste om mobning og inddrage dem i formuleringen af skolens mobbestrategi. Dagen er beskrevet herunder:

• Der nedsættes en arbejdsgruppe bestående af en kontaktlærer/vejleder og 5-8 elever, som formulerer en række spørgsmål om mobning forud for Antimobbedagen

• Skolen afholder en temadag med mobning som overskrift, hvor en ekstern foredragsholder inviteres til at tale om emnet

• Efter foredraget går skolens elever ud i grupper á 15-20 elever, tilfældigt inddelt på tværs af årgang, klasse og køn - det gøres for at bryde de normale magtstrukturer i en klasse og så vidt muligt sikre, at alle kan tale frit. Grupperne er lavet på forhånd, så man ikke bruger tid på det ved mødet

• Hver gruppe får et ark med spørgsmål/oplæg fra arbejdsgruppen og diskuterer det. En referent skriver svarene ned, og grupperne vælger en ordstyrer, som sikrer, at alle kommer til orde. Grupperne har desuden tilknyttet en lærer, der som ’fluen på væggen’ observerer diskussionen, men i øvrigt ikke blander sig. Referenten afleverer ved dagens slutning gruppens svar til arbejdsgruppen

Opfølgning: Efterfølgende sammenfatter arbejdsgruppen alle svar for at bruge dem som grundlag for en antimobbestrategi. Skolens ledelse/fællesudvalg viderebearbejder arbejdsgruppens oplæg og formulerer skolens antimobbestrategi, der efterfølgende præsenteres for elever, lærere og evt. ledelse – lokale medier kan evt. også kontaktes, idet de ofte gerne vil skrive om sådanne begivenheder

Målgruppe

Elever, lærere og ledelse på ungdomsuddannelser

Omkostninger

Metoden kræver, at skolen afsætter ressourcer til projektet, herunder til etablering og møder i en arbejdsgruppe samt en ekstern foredragsholder - kontaktoplysninger til en række oplægsholdere og netværk kan findes via www.sammenmodmobning.dk 

Hvem kan varetage aktiviteten?

Skolens arbejdsgruppe planlægger gruppedrøftelserne på Antimobbedagen med udgangspunkt i en række spørgsmål til eleverne. Efter Antimobbedagen udarbejder arbejdsgruppen et oplæg baseret på dagen, hvorefter den endelige strategi udarbejdes af skolens ledelse eller fællesudvalg

Evalueringsresultater og praksiserfaringer

En opsamling af metoden viser følgende praksiserfaringer:

• Metoden inddrager alle elever og sætter fokus på et vigtigt – og til tider følsomt – emne

• Med en antimobbestrategi ved både elever og lærere, hvordan de skal forholde sig, hvis de selv oplever eller er vidne til mobning

• Udviklingsarbejdet sker på tværs af klasser og årgange og skaber en øget samhørighed på skolen

• Trods tilfældigt inddelte diskussionsgrupper har eleverne til tider alligevel kendskab til hinanden på tværs af klasser og årgange, og den tiltænkte frigørelse af eleverne fra bestemte roller eller mønstre fungerer derfor ikke altid efter hensigten

• Det er vigtigt, at skolens ledelse bakker op om dagen, hvis den skal lykkes, ligesom det er vigtigt, at datoen for Antimobbedagen annonceres i god tid, så lærere er varskoet​
  
  

Afsendere af indsatsen

Viby Gymnasium og HF

Læs mere her:

Materialemappe.pdf (Bilag 6, s. 26-27)
Om Antimobbedag.pdf (side 65-70)