Formål
At skabe et sundt uddannelsesmiljø på skoler, herunder at øge elevernes læringspotentiale og trivsel via bevægelsesaktiviteter, sund kost og viden herom
Indhold
Et afsluttet projekt fra projektperioden 2009-2011, der er afprøvet på fire erhvervsskoler, som hver har valgt et indsatsområde. Projektet afdækkede en række udviklingsområder, indsatsområder samt mere konkrete værktøjer, ideer mv. til at arbejde med motion og sundhedstiltag i bred forstand på erhvervsskoler, og resultater fra projektet blev efterfølgende formidlet i en rapport (se link under ’Læs mere’ nedenfor).
Projektet bestod af følgende faser:
Fase 1: En projektgruppe blev etableret. Herefter diskussion og udvælgelse af indsatsområder samt idégenerering i forhold til mulige aktiviteter. Til sidst evaluering af fase 1 og fastlæggelse af aktiviteter på skolen næste halvår
Fase 2: Implementering og evaluering af aktiviteter, herunder måling på projektets succeskriterier
Fase 3: Videreførelse af en række aktiviteter samt eventuelle tilpasninger hertil samt afholdelse af formidlingsseminar med fokus på skolens vigtigste læringer og erfaringer
Aktiviteter vedrørende fysisk aktivitet bestod bl.a. af udendørs boldspil, crossfit, samarbejde med bokseklub og fitnesscenter, tilvalgsfag i idræt/motion mv. Endelig indskrev alle skoler sundheds- og idræts-/motionsfremmende tiltag i skolens handlingsplan.
Målgruppe
Primært elever og lærere samt ledere på erhvervsskoler og sekundært elever og lærere på øvrige ungdomsuddannelser
Omkostninger
Økonomiske midler i forbindelse med obligatorisk idræt og evt. foredrag, aktiviteter, ture osv. Desuden var det den respektive skole, der selv skulle finansiere konkrete sundheds- og motionstiltag, da de ikke blev projektfinansieret
Hvem kan varetage aktiviteten?
Den pågældende skoles lærere varetog oftest aktiviteter for eleverne, men aktiviteterne kan ligeledes varetages af motionsinstitutioner, herunder DGI og DIF. De enkelte skoleledere besluttede i samråd med lærere og elevråd, hvilke aktiviteter der skulle prioriteres og iværksættes
Evalueringsresultater og praksiserfaringer
Evaluering i 2012, baseret på elev-, lærer- og ledelsesinterviews samt lokale evalueringsskemaer fra hver skole:
Eleverne syntes, at det var et godt afbræk i hverdagen med motionsaktiviteter
Aktiviteterne har i elevernes optik forøget fællesskabsfølelse og trivsel
Hverdagsmotion er indarbejdet i alle skolernes hverdag gennem aktive pauser, walk-and-talk samt små motionsindslag
Flere skoler oplevede det problematisk, at det var mellemlederen, der skulle finansiere sundheds- og motionstiltag
Ikke alle skoler vurderede samarbejde med DGI og fitnesscenter positivt. Fx vurderede én af de deltagende skoler samarbejdet med en DGI-fitnessinstruktør som dårligt pga. instruktørens manglede kendskab til deltagerforudsætninger
Erfaringer fra de fire deltagende skoler viser, at det er vigtigt at forankre fysisk aktivitet i skolens organisering mere bredt
Afsendere af indsatsen
Professionshøjskolen Metropol, Nationalt Center for Erhvervspædagogik
Læs mere her:
Dokumenter i PDF-format:
Evalueringsrapport 2012.pdf (se deltagende skolers aktiviteter på side 10-11 samt aktivitetsbeskrivelser, evalueringsskemaer og værktøjer i bilag s. 21-39)