Formål
At udvikle handlekompetencer blandt undervisere på erhvervsuddannelser og derved styrke sundheden på skolen
Indhold
Et kompetenceudviklingsforløb til medarbejdere afprøvet på Silkeborg Teknisk Skole i 2012.
Forløbet bestod af 4 kursusgange til skolens undervisere med følgende indhold:
Dag 1: Indføring i et GPS-baseret spil (DJEEO), som kan benyttes sammen med eleverne. Derudover øvelser og drøftelser i forhold til, hvordan sundhedsbegrebet kan relateres til skoledagen
Dag 2: Gruppearbejde, hvor deltagerne forholder sig kritisk og konstruktivt til hinandens idéer og oplevelser af motivation blandt lærerne, konkrete aktiviteter til undervisningen m.m.
Dag 3: Introduktion til bevægelsesbegrebet, hvorefter deltagerne skal udvikle, kvalificere og målrette eksisterende og nye bevægelsesaktiviteter, der kan gennemføres i pause og undervisning
Dag 4: Introduktion til handlekompetencebegrebet med henblik på at kvalificere underviseres arbejde med sundhedstiltag, der ligeledes øger elevernes handlekompetence vedrørende sundhed
På baggrund af det samlede kursus blev der udarbejdet en skabelon med øvelser, som lærerne kan benytte i undervisning
Målgruppe
Undervisere på erhvervsuddannelser – dog specifikt henvendt til teknisk skole
Omkostninger
Ingen information herom
Hvem kan varetage aktiviteten?
Kurset blev varetaget af KOSMOS i samarbejde med Ungdomsringen
Evalueringsresultater og praksiserfaringer
Interne evalueringer fra 2013 blandt kursusdeltagerne viser følgende erfaringer:
Stor tilfredshed blandt kursusdeltagerne med kursets indhold – særligt DJEEO var inspirerende og brugbart
Flere lærere oplevede mangelfuld information fra ledelsen omkring kursets indhold og formål samt en utilstrækkelig ledelsesopbakning
Kursusdeltagerne blev forud for kurset oplyst, at de ville få ekstra forberedelsestid til de hjemmeopgaver, som er en central del af kursets implementering, men i realiteten måtte de bruge deres almindelige forberedelsestid på dette arbejde – det var en stor frustrationskilde for mange og kan måske hænge sammen med den mangelfulde ledelsesopbakning
Kursusdeltagerne udtrykte et ønske om udvikling af en form for aktivitetsbank med lettilgængelige aktiviteter, som kan gøre det nemt at planlægge og gennemføre bevægelsesaktiviteter som små pauser i undervisningen
Kursusdeltagerne kom med følgende anbefalinger til fremtidige kursusforløb:
Der bør tænkes over en større grad af integration og sammenhæng mellem kursets indhold og den almindelige, faglige undervisning, fx i form af mere praksisnære aktiviteter
Kurset bør fokusere på opstarten af nye elever for at øge fastholdelsen
Der bør være mere tydelighed omkring den enkelte elevs gevinster ved øvelserne fra kurset
Skolens lærere bør i højere grad end nu inddrages i beslutninger vedrørende sundhedsindsatser på skolen, ligesom der også er ønske om mere efteruddannelse med fokus på udarbejdelsen af en sundhedspolitik for skolen
Afsendere af indsatsen
UC Syddanmark, VIA UC for Teknisk Skole Silkeborg i samarbejde med KOSMOS
Læs mere her:
Dokumenter i PDF-format:
Udvikling af handlekompetence - evaluering 2013.pdf