Gå til hovedindhold

​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​

Fællesskaber og socialt samvær

På denne side kan du gå på opdagelse og finde inspiration i forskellige indsatser, der adresserer fællesskaber og socialt samvær.

Indsatserne er enten specifikt målrettet erhvervsskoleelever eller de er vurderet som relevante i arbejdet med sundhedsfremme og forebyggelse blandt denne målgruppe.

Ved hver indsats står et par nøgleord om indhold og form - Klik på indsatsens titel for at læse mere​.

Rigtig god fornøjelse!​


​Indsatser, der har til formål at fremme elevernes tilegnelse af viden, kunnen, indsigt og forståelse. Inkluderer både traditionelle undervisningsformer samt klasseundervisning og mere innovative læreprocesser og arbejdsformer, fx gruppearbejde, der understøtter elevens aktive deltagelse. Indsatser i denne kategori indeholder alt fra deciderede undervisningsplaner klar til brug til offentligt tilgængeligt undervisningsmateriale, online platforme og andre redskaber, der på eget initiativ kan bruges i undervisningen på erhvervsuddannelser​


Projekt Netwerk 

* Undervisning (7 lektioner) rettet mod klassens trivsel og fællesskaber


Gennem leg og spil til trivsel og læring

* 4 undervisningslektioner med fokus på Inklusion, samarbejde, kommunikation og kreativitet


Caretakers: Unge støtter unge

* Ældre elever fra hovedforløbet får en careworker-uddannelse, der klæder dem på til at fungere som mentor for specifikke elever og hele hold af nye elever samt giver dem redskaber, der kan skabe trivsel generelt​


ABC for mental sundhed

* Hjemmeside med materialer og viden om trivsel og mental sundhed, der kan bruges i undervisningen


Optur United 

* Workshop for elever om trivsel og sammenhængen med fysisk aktivitet


Unge hjælper unge - Mentorordning

* Unge mentorer blandt skolens ældre elever får et opkvalificerende kursus i mentorordningen


Demokrati i skolen – et undervisningsforløb

* Undervisningsforløb i tre dele med fokus på kommunikation, sprogbrug, konflikthåndtering og demokrati med henblik på at skabe et godt og rummeligt undervisningsmiljø


Gråzonesprog – Sprogforståelse og førfaglige udtryk

* Undervisning i sprogforståelse, ’førfaglige’ udtryk og talemåder for tosprogede eller læsesvage elever


Elevmentorordning 

* Mentorer gennemfører en mentoruddannelse, hvor de uddannes i personlighedstyper, læringsstile, kommunikation og etiske retningslinjer for mentor/mentee-forholdet


Makkerskabsgrupper​

* ​To skræddersyede moduler med tilhørende undervisningsmateriale (Fællesskab og makkerskaber, del I og II)


​Indsatser, der tilbyder kurser, uddannelse, træning eller lignende til erhvervsskolers medarbejdere/ledelse eller andre tilknyttede aktører. Inkluderer bl.a. tilbud om færdige kurser, online materialer til fri afbenyttelse, facilitering af workshops, samskabelse og anden inddragelse og kapacitetsopbygning​


Projekt Netwerk

* Medarbejdere deltager i seminarer, hvor de uddannes i Netwerks metoder og redskaber, der efterfølgende kan benyttes i undervisning/til støtte af elever


Optur United

* 2 workshops for medarbejdere: Skolens lærere udvælger et indsatsområde og modtager viden om bevægelse og trivsel, herunder introduktion til undervisningsmateriale


Trivsel Smiley

* Tre workshops, hvor undervisere introduceres til aktionslæring og ABC for mental sundhed og udvikler trivselsfremmende aktiviteter, der kan bruges i undervisning​


Madklubber på skolehjem

* Uddannelse af personale og kantinemedarbejdere, så de kan inddrage elever i madlavning og måltidet generelt


Projekt Sund Skole

* Ad hoc kurser og inspiration til undervisere for at motivere dem til at inddrage trivsels- og bevægelsesfremmende aktiviteter i undervisning

* Udpegning af sundhedsambassadører fra hver brancheskole, der skal være med til at give idéer til, hvordan man kan arbejde med sundhed og trivsel på fagene

* Udvælgelse af en tovholder blandt skolens medarbejdere


Plads til alle​

* Undervisning af skolens ansatte i samtale- og lytteteknikker

* ​Kollegiale teams på tværs af faggrupper, hvor medarbejdere kan yde støtte og sparring til hinanden samt drøfte aktuelle problemstillinger


​Tidsafgrænsede indsatser, der fx søger at påvirke målgruppens adfærd og forståelser, samt planlagte arrangementer/begivenheder, der kan have til formål at sætte fokus på et særligt område eller budskab, skabe opmærksomhed eller relationer, markere en holdning eller igangsætte en aktivitet, fx på skolen. Inkluderer både traditionelle kampagner med fx plakater samt andre kommunikationsaktiviteter såsom happenings​


ABC for mental sundhed

* Hjemmeside med en række kampagner, herunder film og plakater, der frit kan benyttes


Optur United

* En stor fælles aktivitetsdag: ’Schools On The Run’ (SOTR)


Trivsel, fællesskab og faglighed

* Første skoledag som en festdag med velkomsttaler og andet


Vi leger med mad

* Et tretimers skolearrangement med fælles planlægning, indkøb, madlavning og oprydning for klassen


Antimobbedag​

* ​Afholdelse af en fælles antimobbedag for hele skolen med fokus på emnet

​Indsatser, der er centreret omkring tilbud og ydelser, hvor erhvervsskoleelever/unge modtager rådgivning, sparring eller samtale med det formål at understøtte udvikling på et givent område. Der kan være tale om deciderede terapiforløb, vejledning i form af anbefalinger til hensigtsmæssige adfærdsændringer eller andre støttefunktioner, der giver mulighed for at drøfte og reflektere over en given problematik. Inkluderer også materialer og redskaber, som erhvervsskoleeleven/den unge kan benytte alene samt mere uformel sparring, hvor erhvervsskoleeleven/den unge efterfølgende selv kan vurdere sin situation uden at være i samråd med andre​


Projekt Netwerk

* Støtte fra lærere til de elever, der føler sig ensomme eller mistrives


Caretakers: Unge støtter unge

* Etablering af en mentorordning, hvor nye elever tilknyttes ældre elever fra hovedforløbet og kan give gode råd til studiestart, både individuelt og holdvis

* Vejledning fra mentor til det samlede GF1-hold​


ABC for mental sundhed

* Hjemmeside med gode råd til fremme af mental sundhed og trivsel


Optur United

* Sundhedscafeer på skolen med vejledning om trivsel og sundhed


Unge hjælper unge - Mentorordning

* Etablering af unge mentorer blandt skolens ældre elever, der både tilknyttes individuelle elever og den samlede klasse


Trivsel, fællesskab og faglighed

* Formøde på skolen med introduktion til fag, rundtur og andet

* Udlevering af letforståelige skemaer samt undervisningsplaner med angivelse af vigtige detaljer og information om skoledagen og forventninger hertil​


Gråzonesprog – Sprogforståelse og førfaglige udtryk

* Undervisning i sprogforståelse, ’førfaglige’ udtryk og talemåder for tosprogede eller læsesvage elever


Plads til alle

* 2 vejledere pr. 100 elever, så der er tid til eleverne, akutte situationer samt mulighed for at skabe et tæt fortrolighedsforhold mellem den voksne og den unge


Makkerskabsnetværk

* Etablering af makkerskaber og netværk blandt eleverne i klassen, hvor eleverne kan hjælpe hinanden og sparre om faglige udfordringer og opgaver


Elevmentorordning

* Etablering af en mentorordning, hvor alle nye klasser tilknyttes 2 mentorer, der kan yde støtte og rådgivning til både personlige og faglige udfordringer


Samarbejdsgrupper – Fællesskab mod frafald

* Etablering af mindre elevgrupper, der dels skal løse faglige opgaver sammen og dels får et gensidigt ansvar for hinandens sociale trivsel, så alle elever inkluderes

* Udarbejdelse af en uddannelsesplan for den enkelte elev, der justeres løbende


Makkerskabsgrupper​

* Makkerskabsgrupper bestående af to elever, der hjælper hinanden fagligt og bl.a. laver gruppeopgaver sammen – makkerne har desuden til ansvar at videregive informationer til hinanden i tilfælde af fravær

* ​Makkerskaberne kan desuden sammensættes i større netværksgrupper ved behov for større gruppearbejde


​Indsatser, der har til formål at involvere forældre (og eventuelt andre omsorgspersoner og netværk) til elever på erhvervsuddannelse og/eller unge. Inkluderer både indsatser, der afdækker forældres oplevelser, viden, holdninger og perspektiver på et givent område, samt indsatser, der i højere grad søger at inddrage og mobilisere dem aktivt som en udførende part i selve indsatsen, herunder tiltag, der adresserer og søger at styrke samarbejdet mellem forældre og erhvervsuddannelse​


Trivsel, fællesskab og faglighed

* Formøde med introduktion til fagene, rundtur og andet – sammen med forældre/andre pårørende


Samarbejdsgrupper – Fællesskab mod frafald

* ​Informationsmøde mellem skole, elev og forældre, hvor der bl.a. udarbejdes en uddannelsesplan og drøftes fælles forventninger til skolestart​

Indsatser, der har til formål at involvere unge direkte i fx udførelsen og planlægningen af aktiviteter, eksempelvis ved, at de kommer med forslag til konkrete aktiviteter eller selv er med til at afholde dem. Inkluderer også ung-til-ung-metoder, som er en bred betegnelse for tilgange, hvor unge kommunikerer med andre unge, fx ved at formidle deres egne erfaringer eller holdninger; herunder mentorordninger, makkerskaber og rollemodeller, hvor fx ældre elever støtter og rådgiver nystartede elever​ 

​​​


Projekt Netwerk 

* Etablering af ’makkerskaber’ i klassen


KOMsammen / Mødestedet

* Unge jævnaldrende frivillige

* De unge brugere inddrages i planlægningen/udførelsen af aktiviteter


Caretakers: Unge støtter unge 

* Etablering af en mentorordning, hvor ældre elever fra hovedforløbet fungerer som rollemodeller og ’god kammerat’ for nye elever

* Vejledning fra mentor til det samlede GF1-hold


Unge hjælper unge 

* Etablering af en mentorordning, hvor unge mentorer blandt skolens ældre elever hjælper og vejleder nystartede elever, både individuelt og klassevis


Madklubber på skolehjem 

* Involvering af unge elever på skolehjem i madlavningen og måltidet generelt 


Projekt Sund Skole​ 

* Inddragelse af elever i udviklingen af konkrete idéer og inspiration til sundhedsfremmende aktiviteter på skolen

* Inddragelse af elever i gennemførelsen af visse aktiviteter, herunder en fælles aktivitetsbane


Vi leger med mad

* ​Inddragelse af elever i planlægning og gennemførelse af et fælles måltid for klassen med fokus på socialt samvær og madglæde


Demokrati i skolen – et undervisningsforløb

* Inddragelse af elever i forhold til elevdemokratiet på skolen, herunder drøftelse blandt alle elever af økonomi og indsatsområder for elevrådet 

* Demokratisk valg til elevrådet


Plads til alle 

* Nedsættelse af ’deltagerråd’ med 1-2 elev fra hvert værksted på skolen – mødes halvårligt og drøfter udfordringer på skolen/behov for forbedringer


Makkerskabsnetværk 

* Etablering af makkerskaber og netværk blandt eleverne i klassen, som efterfølgende bruges i undervisning samt kan styrke det sociale miljø på tværs


Antimobbedag 

* Elever involveres i diskussioner og formulering af skolens antimobbestrategi

* Et mindre udvalg af elever (5-8 elever) indgår desuden i en arbejdsgruppe, der er med til at planlægge dagen og efterfølgende samle op


Elevmentorordning 

* Mentorordning, hvor nye elever har mulighed for at støtte og rådgivning til både personlige og faglige udfordringer fra en jævnaldrende/ældre elev på skolen


Samarbejdsgrupper – Fællesskab mod frafald 

* Mindre grupper af elever, der dels skal løse faglige opgaver i fællesskab og dels hjælpe de andre gruppemedlemmer ved mistrivsel eller fravær


Makkerskabsgrupper 

* Makkerskaber på to elever, der hjælper hinanden fagligt og løser opgaver sammen – desuden gensidigt ansvar for at videregive informationer til hinanden i tilfælde af fravær


Fælles morgenmad for alle nye elever​ 
* ​Morgenmadsordning for nye elever, hvor klasserne/holdene skiftes til at være ansvarlige 

​Indsatser, der på forskellig vis arbejder med brugen af de fysiske rammer - både inde og ude – så de understøtter elever og medarbejderes udvikling, læring, sociale relationer og trivsel gennem valg af materialer og indretning. Inkluderer bl.a. indsatser, der søger at skabe nye bevægelsesstrukturer på skolen, inspirerer til forskellige aktiviteter og måder at interagere med hinanden på og forsøger at skubbe til bestemt adfærd, herunder nudging-tiltag og zoneopdelinger​


Madklubber på skolehjem

* Etablering af madklub for elever og personale


Projekt Sund Skole

* Etablering af fælles holdbaseret morgenmadsordning 

​

Trivsel, fællesskab og faglighed

* Planlagte fælles pauser for hvert hold (i stedet for løbende pauser)

* Etablering af daglige, obligatoriske morgenmøder for elever og en lærer

* Etablering af hyggelige områder på skolen, der indbyder til socialt samvær


Fælles morgenmad for alle nye elever​

* ​Etablering af fælles morgenmadsordning på tværs af klasser/hold

​Indsatser, der indebærer retningslinjer, regelsæt, strukturelle ændringer eller anden aktiv stillingtagen, der udtrykker erhvervsuddannelsens holdning og ønsker til kulturforandringer på et givent område. Inkluderer både formelle, skriftligt formulerede politikker i organisationen, herunder kontrolforanstaltninger, regler for konsekvenser for brud på politikken og omfang for politikkens rækkevidde, samt uformelle og fleksible retningslinjer og principper, der skal guide beslutninger og handlinger, men ikke er direkte anvisende​​


Plads til alle 

* Udarbejdelse af en politik for hurtig handling, hvis der opstår problemer med en elev (fx uheldig adfærd overfor lærere (andre elever)

* Etablering af kollegiale teams på tværs af faggrupper – mødes månedligt

* To vejledere pr. 100 elever

* Mindre hold og færre elever, så der er mere tid til den enkelte

* Fokus på skolens menneskesyn og medarbejdernes kommunikation med elever/hinanden med henblik på at skabe en positiv anerkendelseskultur

* Etablering af deltagerråd med elevrepræsentanter


Antimobbedag 

* Udarbejdelse af en antimobbestrategi på skolen på baggrund af en fælles ’antimobbedag’, hvor eleverne kommer med input til strategien


Elevmentorordning 

* Etablering af en elevmentorordning på skolen for nye elever samt ansættelse/ udvælgelse af en mentorkoordinator


Unge hjælper unge - Mentorordning 

* Etablering af en mentorordning, hvor nye elever tilknyttes ældre elever fra hovedforløbet og kan give gode råd til studiestart, både individuelt og holdvis

* Vejledning fra mentor til det samlede GF1-hold


Caretakers: Unge støtter unge 

* ​Etablering af unge mentorer blandt skolens ældre elever, der både tilknyttes individuelle elever og den samlede klasse


Der er på nuværende tidspunkt ingen indsatser


Indsatser, der har til formål at fremme det sociale fællesskab på skolen eller i en klasse. Fællesskabende aktiviteter er øvelser og processer, der styrker elevernes følelse af at være en del af en større sammenhæng og giver en gensidig anerkendelse, fx ved at tage højde for de enkelte elevers styrker og være opmærksom på forskellige deltagelsesmuligheder. Aktiviteterne giver ofte eleverne mulighed for at lære hinanden bedre at kende og minder om, at fællesskabet må løftes i samlet flok​

​​​​​


Projekt Netwerk

* Fællesskabende aktiviteter og konkrete redskaber til at styrke fællesskabet


KOMsammen / Mødestedet

* Varierende aktiviteter rettet mod ensomme unge, herunder træning af sociale evner, fælles madlavning og aktiviteter med fokus på sund kost


Gennem leg og spil til trivsel og læring

* Eleverne afprøver fællesskabende lege og spil igennem faget ’Playbuilding’


ABC for mental sundhed

* Inspiration til konkrete aktiviteter med fokus på trivsel og fællesskaber


Trivsel Smiley

* På tre workshops udvikler skolens medarbejdere/undervisere trivselsfremmende aktiviteter blandt eleverne, der kan bruges i undervisning


Unge hjælper unge - Mentorordning

* Igangsættelse af fælles sociale aktiviteter såsom introforløb og lektiecafé


Madklubber på skolehjem

* Fælles madlavning og måltid som socialt samlingspunkt for både elever og personale


Projekt Sund Skole

* Fællesskabende aktiviteter på tværs af fagretninger, herunder fælles samarbejdsprojekt om udarbejdelsen og fælles morgenmad


Trivsel, fællesskab og faglighed

* Fælles første skoledag med velkomsttaler og andet

* Daglige morgenmøder for alle

* Planlagte fællespauser 


Vi leger med mad

* Fælles madlavning med fokus på involvering af de unge, madglæde og socialt samvær

* Åben madklub, hvor unge har mulighed for at deltage i planlægning og varetagelse af et fælles måltid​


Makkerskabsnetværk

* Etablering af makkerskaber og netværk i klassen, som efterfølgende kan bruges i undervisning samt styrke det sociale miljø på tværs – grupperne omdannes jævnligt, så eleverne stifter bredt kendskab til alle i klassen


Samarbejdsgrupper – Fællesskab mod frafald

* Etablering af mindre elevgrupper, der får et gensidigt ansvar for hinandens sociale trivsel og følger hinanden den første skoletid


Makkerskabsgrupper

* Makkerskaber på to elever – grupperne ændres hver 3.- 4. uge, og nye grupper dannes med henblik på at skabe nye tætte forbindelser og styrke hele klassens fællesskab


Fælles morgenmad for alle nye elever

* ​Etablering af fælles morgenmadsordning på tværs af klasser/hold, så der dannes relationer og kendskab til hinanden​​




Sidst opdateret:
Redaktør
Stenos webteam
Klik for at scrolle op eller ned p� siden G� til toppen af siden